Anatomi Paradoks Ghasab di Pesantren: Analisis Normatif terhadap Kesenjangan antara Fikih Ghasab dan Budaya
Keywords:
Ghasab, Fikih Islam, Budaya Pesantren, Maqāṣid al-Sharī‘ahAbstract
Fenomena ghasab di pesantren menunjukkan adanya paradoks antara norma fikih Islam yang secara tegas melarang penggunaan harta milik orang lain tanpa izin dengan budaya sosial santri yang dalam praktiknya masih mentoleransi perilaku tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis konstruksi normatif ghasab dalam perspektif fikih Islam serta menjelaskan kesenjangan antara norma hukum dan budaya santri dalam kehidupan pesantren. Penelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif (normative legal research) dengan pendekatan konseptual dan normatif melalui kajian terhadap Al-Qur’an, hadis, kitab-kitab fikih klasik, literatur maqāṣid al-sharī‘ah, serta penelitian terdahulu terkait budaya pesantren dan praktik ghasab. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui metode analisis isi (content analysis) dan interpretasi normatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara fikih, ghasab merupakan tindakan yang bertentangan dengan prinsip perlindungan hak milik (ḥifẓ al-māl) dan tidak memiliki legitimasi dalam hukum Islam. Namun, keberlangsungannya di pesantren dipengaruhi oleh proses normalisasi budaya, dominasi kehidupan komunal, lemahnya kontrol sosial, dan belum optimalnya transformasi nilai fikih dari pemahaman kognitif menjadi kesadaran moral. Penelitian ini menghasilkan konsep Paradoks Normatif Ghasab, yaitu kondisi ketika norma fikih memiliki kekuatan doktrinal yang kuat tetapi mengalami pelemahan efektivitas dalam praktik sosial akibat pengaruh budaya hukum komunitas. Temuan ini berimplikasi pada pentingnya penguatan pendidikan karakter, internalisasi nilai amanah, dan rekonstruksi budaya pesantren agar selaras dengan prinsip hukum Islam.
References
Auda, J. (2015). Maqasid al-Shariah as Philosophy of Islamic Law: A Systems Approach. London: The International Institute of Islamic Thought.
Al-Nawawi, Y. ibn S. (1991). Al-Majmū‘ Syarḥ al-Muhadzdzab. Beirut: Dār al-Fikr.
Al-Syafi‘i, M. ibn I. (1990). Al-Umm. Beirut: Dār al-Ma‘rifah.
Al-Zuhayli, W. (2011). Al-Fiqh al-Islāmī wa Adillatuh (Vol. 4). Damascus: Dār al-Fikr.
Arkoun, M. (2018). Rethinking Islam: Common Questions, Uncommon Answers. Boulder: Westview Press.
Azra, A. (2020). Jaringan Ulama Timur Tengah dan Kepulauan Nusantara Abad XVII dan XVIII. Jakarta: Prenada Media.
Azra, A., Afrianty, D., & Hefner, R. W. (2018). Pesantren and madrasa: Muslim schools and national ideals in Indonesia. The Review of Faith & International Affairs, 16(2), 50–61. https://doi.org/10.1080/15570274.2018.1469826
Benda, H. J. (2017). The Crescent and the Rising Sun: Indonesian Islam under the Japanese Occupation. Leiden: Brill.
Berger, P. L., & Luckmann, T. (2016). The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. London: Penguin Books.
Bowen, J. R. (2016). On British Islam: Religion, Law, and Everyday Practice in Shari'a Councils. Princeton: Princeton University Press.
Cammack, M., & Feener, R. M. (2018). The Islamic legal tradition and contemporary law reform. Asian Journal of Comparative Law, 13(2), 273–295. https://doi.org/10.1017/asjcl.2018.15
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.
Fauzan, A., & Setiawan, A. (2021). Islamic boarding school culture and moral education in Indonesia. Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 45–62.
Fauzi, M. (2022). Islamic legal consciousness and social practices among Muslim communities. Al-Jami‘ah: Journal of Islamic Studies, 60(1), 123–148. https://doi.org/10.14421/ajis.2022.601.123-148
Feener, R. M. (2021). Sharia and Social Engineering: The Implementation of Islamic Law in Contemporary Southeast Asia. Oxford: Oxford University Press.
Hallaq, W. B. (2019). Reforming Modernity: Ethics and the New Human in the Philosophy of Abdurrahman Mas’ud. New York: Columbia University Press.
Hefner, R. W. (2018). Islam and Citizenship in Indonesia: Democracy and the Quest for an Inclusive Public Ethics. Singapore: ISEAS Publishing.
Hefner, R. W. (2021). Islamic law and Muslim societies in Southeast Asia. Journal of Islamic Studies, 32(3), 367–389.
Ibn Qudāmah, A. ibn A. (1997). Al-Mughnī. Riyadh: Dār ‘Ālam al-Kutub.
Ibn Rushd, M. ibn A. (2004). Bidāyat al-Mujtahid wa Nihāyat al-Muqtaṣid. Cairo: Dār al-Hadīth.
Kamali, M. H. (2021). Shariah Law: An Introduction. Oxford: Oneworld Publications.
Kamali, M. H. (2023). Goals and Purposes of Shariah: Maqasid in Theory and Practice. Oxford: Oxford University Press.
Madjid, N. (2020). Bilik-Bilik Pesantren: Sebuah Potret Perjalanan. Jakarta: Paramadina.
Mastuhu. (2019). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS.
Mawardi, I. (2021). Maqasid al-shariah and Islamic legal reform: A contemporary perspective. Journal of Islamic Thought and Civilization, 11(2), 95–112.
Mudzhar, M. A. (2018). Islamic law and social change: A study of Indonesian Muslim society. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 8(2), 205–226. https://doi.org/10.18326/ijims.v8i2.205-226
Nata, A. (2021). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nugroho, A., & Sari, D. P. (2023). Legal culture and Islamic norms in Indonesian Muslim communities. Journal of Islamic Law and Society, 30(1), 67–89.
Rahman, F. (2019). Islam and Modernity: Transformation of an Intellectual Tradition. Chicago: University of Chicago Press.
Riyadi, A. (2022). Pesantren, Islamic values, and character formation in contemporary Indonesia. Journal of Indonesian Islam, 16(2), 345–368. https://doi.org/10.15642/JIIS.2022.16.2.345-368
Saeed, A. (2018). Islamic Thought: An Introduction. London: Routledge.
Said, M., & Hasan, N. (2024). Islamic boarding school, moral education, and social transformation in Indonesia. Studia Islamika, 31(1), 77–105.
Schacht, J. (2017). An Introduction to Islamic Law. Oxford: Oxford University Press.
Sholeh, B. (2021). Pesantren tradition and Islamic legal education in Indonesia. Al-Jami‘ah: Journal of Islamic Studies, 59(2), 315–340.
Suryana, Y., & Rusdiana, A. (2020). Pendidikan Multikultural: Konsep, Prinsip, dan Implementasi. Bandung: Pustaka Setia.
Tahir, M. (2024). Ghasab behavior among students in Islamic boarding schools: A socio-legal perspective. Journal of Islamic Law Studies, 7(1), 55–73.
Yuska, Y., Hernisawati, H., & Abrori, A. (2024). Kajian fenomenologi Ghasab santri di pondok pesantren. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 1–15.
Zahra, F., Wilodati, W., & Supriadi, U. (2021). Fenomena Ghasab sebagai perilaku sosial santri dalam kehidupan pesantren. Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 11(1), 45–56.
Wahyudi, K. (2025). Truk SIBA (Struktur Subtansi Dan Budaya) sebagai dasar pertimbangan putusan dispensasi kawin. ijtihad: Jurnal Studi Hukum Islam, 3(1), 40–54. Retrieved from https://ejournal.staika.ac.id/index.php/ijtihad/article/view/113
Wahyudi, K. (2025). Interpretasi Maqāṣid Al-Usrah dalam Keluarga Tenaga Pengajar Studi Sosio-Kultural di Yayasan Al-Kamal Sarang Rembang. IJTIHAD: Jurnal Studi Hukum Islam, 3(2), 78–91. Retrieved from https://ejournal.staika.ac.id/index.php/ijtihad/article/view/115
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khairul Wahyudi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
